單項選擇題埃里克森心理社會性發(fā)展階段中的（）階段的兒童進(jìn)人了弗洛伊德所描述的戀父或戀母情結(jié)的階段。
A.自主與羞怯、懷疑階段
B.親密與孤獨(dú)階段
C.主動與內(nèi)疚階段
D.勤奮與自卑階段
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1.單項選擇題由于擔(dān)心違背超我而使原我的需要得到滿足所引發(fā)的焦慮被弗洛伊德稱為（）
A.客觀性焦慮
B.道德上的焦慮
C.主觀性焦慮
D.神經(jīng)性焦慮
2.單項選擇題由于環(huán)境中真實存在的、客觀的危險來源產(chǎn)生的焦慮被弗洛伊德稱為（）
A.客觀性焦慮
B.道德上的焦慮
C.主觀性焦慮
D.神經(jīng)性焦慮
3.單項選擇題由于擔(dān)心原我的需要所產(chǎn)生的沖動可能戰(zhàn)勝自我而引起的焦慮被弗洛伊德稱為（）
A.客觀性焦慮
B.道德上的焦慮
C.主觀性焦慮
D.神經(jīng)性焦慮
4.單項選擇題弗洛伊德認(rèn)為，嬰兒一出生，與母體分離時體驗到的就是人生最大的（），這又被稱為“出生創(chuàng)傷”。
A.憤怒
B.焦慮
C.恐懼
D.失望
5.單項選擇題1900年，弗洛伊德出版了他的最有代表性的著作《夢的解析》，該書的出版標(biāo)志著精神分析心理學(xué)的（）
A.萌芽
B.誕生
C.發(fā)展
D.成熟
最新試題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題