A.現(xiàn)象比較法
B.相同點(diǎn)比較
C.相異點(diǎn)的比較
D.同異綜合比較
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)人的層次上
B.個(gè)人和組織層次上
C.組織和國(guó)家層次上
D.個(gè)人、組織、國(guó)家層次上
A.抽象思維和辯證思維
B.觀察和實(shí)驗(yàn)
C.抽象思維和形象思維
D.形象思維和辯證思維
A.思維活動(dòng)→意識(shí)下腦生理活動(dòng)
B.意識(shí)下腦生理活動(dòng)→思維活動(dòng)
C.思維活動(dòng)→思維活動(dòng)
D.思維活動(dòng)→意識(shí)下腦生理活動(dòng)→思維活動(dòng)
A.最抽象、最核心的作為起點(diǎn)的環(huán)節(jié)
B.較具體、處于中間層次的中介環(huán)節(jié)
C.最具體、處于外層的作為終點(diǎn)的環(huán)節(jié)
D.不屬于辯證邏輯的科學(xué)體系
A.多維性
B.系統(tǒng)性
C.創(chuàng)新性
D.時(shí)效性
最新試題
對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ)是()
控制論是一門具有方法論特點(diǎn)的學(xué)科,作為構(gòu)成整個(gè)控制方法的有()
假說對(duì)于科學(xué)研究和科學(xué)發(fā)展影響很大,如果沒有假說()
現(xiàn)有的系統(tǒng)概念,總和一定的科學(xué)和哲學(xué)思維形式有聯(lián)系,對(duì)于同樣或類似的情況,有時(shí)也使用()
科學(xué)主義和科學(xué)精神相比()
假說有兩個(gè)基本特征()
在模型化過程中,必須遵循三個(gè)基本原則()
改革實(shí)踐中,創(chuàng)造性思維的主要表現(xiàn)有()
簡(jiǎn)述人文教育與人文學(xué)科教育、人文主義教育的關(guān)系。
經(jīng)學(xué)研究方法是指()