A.教育方法
B.目標(biāo)激勵法
C.獎罰激勵法
D.榜樣激勵法
E.競賽與評比激勵法
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你可能感興趣的試題
A.表達(dá)欠佳,字跡模糊
B.物理障礙
C.語義隔閡
D.社會環(huán)境與知識經(jīng)驗的局限
E.傳送形式不協(xié)調(diào)
A.團(tuán)體前期準(zhǔn)備工作
B.團(tuán)體工作的評估活動
C.開場白
D.團(tuán)體工作的經(jīng)驗總結(jié)活動
E.珍視友誼、珍視成效
A.對成員灌注希望
B.利他主義的訓(xùn)練
C.知識的學(xué)習(xí)
D.角色的扮演與示范
E.發(fā)展社交技巧
A.成員問沖突
B.內(nèi)在心理沖突
C.領(lǐng)導(dǎo)層沖突
D.人際沖突
E.生態(tài)結(jié)果的沖突
A.團(tuán)體內(nèi)溝通的質(zhì)量與數(shù)量
B.成員維持忠誠與滿足
C.團(tuán)體的權(quán)利超出個人的意見與行為
D.團(tuán)體達(dá)成目標(biāo)的能力
E.團(tuán)體文化的精致化
最新試題
試論述一名優(yōu)秀的小組工作者需要什么樣的素質(zhì)?
論述對小組沖突及其作用的理解。
在團(tuán)體角色的分類中,發(fā)起人和協(xié)調(diào)者屬于()。
在處理團(tuán)體沖突的下述觀念中,不正確的是()。
團(tuán)體工作的好壞,一方面依靠廣大團(tuán)體成員的積極性,另一方面取決于()。
在團(tuán)體工作的基礎(chǔ)理論中,注重對團(tuán)體變化的過程進(jìn)行系統(tǒng)研究的是()。
團(tuán)體決策的主要內(nèi)容是()。
團(tuán)體要想開好會議,最起碼的要素是()。
簡述小組的作用。
在團(tuán)體社會工作中,治療師對對象的干預(yù)一般可以采取三種主要途徑,即直接干預(yù)法、間接干預(yù)法和()。