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A.外部強化
B.內(nèi)驅(qū)力強化
C.替代強化
D.自我強化
A.當事人的現(xiàn)有狀況及問題所在
B.當事人以什么樣的構(gòu)念來看這個世界
C.當事人所處的環(huán)境中諸因素對他有何影響
D.輔導(dǎo)教師的基本構(gòu)念如何
E.輔導(dǎo)教師應(yīng)怎樣處理眼前的問題
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.個案研究法
D.教育經(jīng)驗總結(jié)法
E.實驗法
A.復(fù)述策略
B.管理策略
C.時間策略
D.精致策略
E.組織策略
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）