關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

通常說的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。