A.全面貫徹教育方針的原則
B.學(xué)校以教學(xué)工作為主的原則
C.以學(xué)生評(píng)價(jià)為主的原則
D.以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為依據(jù)的原則
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A.經(jīng)濟(jì)因素
B.人口因素
C.科學(xué)技術(shù)因素
D.政治因素
A.優(yōu)先性
B.先導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.全局性
A.國(guó)有民辦辦學(xué)模式
B.私立學(xué)校辦學(xué)模式
C.中外合資辦學(xué)模式
D.教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)辦學(xué)模式
A.與承載者的不可分離性
B.所有權(quán)不能直接轉(zhuǎn)讓
C.有限性
D.具有效益
A.國(guó)家財(cái)政撥款、社會(huì)團(tuán)體捐助
B.勞動(dòng)群眾投資
C.國(guó)際投資
最新試題
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
建國(guó)以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
對(duì)于規(guī)模過大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。