春天的早晨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到幼兒園。早來(lái)的孩子們和值日生一起在給自然角里的各種植物澆水，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)花盆裂開(kāi)了一道大約有兩厘米寬的縫，孩子們覺(jué)得很奇怪。“花盆為什么裂了？”“花盆里面有什么？”教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索。孩子們把花盆撬開(kāi)進(jìn)行觀察，最后發(fā)現(xiàn)是花盆里逐漸長(zhǎng)大的小土豆把花盆撐破了。“土豆那么小，哪有那么大的勁？”有些孩子又產(chǎn)生了疑問(wèn)。教師又利用飯后散步時(shí)間帶孩子到操場(chǎng)上觀察大樹(shù)根。孩子們終于悟到：根真有勁。
本案例體現(xiàn)了學(xué)前科學(xué)教育活動(dòng)組織中的哪種組織形式？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引導(dǎo)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、支持幼兒探究解決問(wèn)題策略、主動(dòng)探索的過(guò)程
B.支持兒童親身經(jīng)歷探究過(guò)程、體驗(yàn)科學(xué)精神的過(guò)程
C.使兒童獲得有關(guān)周?chē)镔|(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
D.兒童掌握科學(xué)知識(shí)的過(guò)程
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。