A.政府學(xué)習(xí)型
B.社會(huì)學(xué)習(xí)型
C.教訓(xùn)汲取型
D.事件驅(qū)動(dòng)型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沒有區(qū)分政策評(píng)估所使用的政策過程及其各個(gè)階段性特征
B.政策評(píng)估的主體劃分存在不足
C.無法對(duì)不同政策評(píng)估類型使用的方法進(jìn)行區(qū)分
D.僅包含了政策評(píng)估的小部分內(nèi)容
A.群眾評(píng)估
B.輿論評(píng)估
C.司法評(píng)估
D.專家評(píng)估
A.教育部
B.中央綜合治理委員會(huì)
C.宣傳部
D.中央軍事委員會(huì)
A.混合型政策工具
B.強(qiáng)制型政策工具
C.自愿型政策工具
D.原始型政策工具
A.強(qiáng)制型政策工具
B.混合型政策工具
C.自愿型政策工具
D.組織型政策工具
最新試題
在政策執(zhí)行中做表面文章，政策內(nèi)容難以真正落實(shí)，成了一個(gè)空架子，這是指（）
政策執(zhí)行的組織準(zhǔn)備工作主要包括（）
政府提供的一些社會(huì)物品也有一些帶有私人物品的特征，如（）
手段-目標(biāo)理論的提出者是（）
以下關(guān)于泛法治主義的說法不正確的是（）
以下哪些措施可以有助于順利完成政策的終結(jié)（）
以下關(guān)于政策終結(jié)的說法不正確的是（）
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括（）
投入決策、某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間、資金或其他資源的無法彌補(bǔ)的花費(fèi)被稱為（）
政策執(zhí)行產(chǎn)生的看得見、摸得著、實(shí)實(shí)在在的影響是（）