主張用“公民表率”取代“道德表率”，依據(jù)是（）。
①公民行為則是在公民意識支配下的公民行動
②教師應(yīng)該擁有模范的公民意識和公民行為
③讓教師成為“公民表率”具有更大的可能性與合理性
④“公民表率”更容易讓教師走向高尚
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
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為提高小課題研究的有效性，從研究過程各環(huán)節(jié)看，須做到（）。
①開展前期需提高認識
②選題需平衡價值
③開展中期需抓實過程
④結(jié)題階段需科學(xué)總結(jié)
A.①②
B.①②④
C.①②③④
D.③④
A.將先進的教育理念付諸實施并籍此實現(xiàn)自己的教育創(chuàng)意，是教師最基本的教權(quán)
B.當教師批評學(xué)生時，主要是在向?qū)W生傳遞一種信息：“你是一個值得我關(guān)注的人”，表達的是對學(xué)生的關(guān)懷和信任
C.當代的中國教師有責(zé)任矯正自己的教育享受觀，將注意力轉(zhuǎn)向?qū)W生的心靈成長
D.前三者說法都合理
A.認為師生關(guān)系的平等是無條件的平等
B.為了平等可以無視教師教學(xué)主導(dǎo)權(quán)
C.為了平等可以無視教師的學(xué)生管理權(quán)
D.前三者都是
教師要避免體罰行為，應(yīng)該具有健康的心理狀態(tài)，因此，作為教師要學(xué)會心理健康的自我維護。學(xué)會心理健康的自我維護包括（）。
①要干一行，愛一行
②放下權(quán)威身份，能夠和學(xué)生積極地溝通交流
③學(xué)會彈性工作
④保持充實、和睦的家庭生活
⑤別排斥去看心理醫(yī)生
A.①②③④⑤
B.④⑤
C.②③
D.①②③
小課題研究實施方案中的“課題研究的背景和意義”敘述的內(nèi)容是（）。
①提出有待解決和重視的現(xiàn)實問題
②論述本研究的價值或重要性
③課題研究的進展情況
④關(guān)鍵詞的分析和課題界定
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
最新試題
下列解釋不正確的是（）。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。