教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。