A.鄉(xiāng)貢
B.太學弟子
C.博士弟子
D.監(jiān)生
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A.國子監(jiān)
B.八旗官學
C.宗學
D.覺羅學
E.四門學
A.分齋教學法
B.三舍法
C.積分法
D.升齋等第法
A.傳經(jīng)
B.傳道
C.傳藝
D.授業(yè)
E.解惑
A.反對“信師”,主張“距師”
B.反對“是古”,主張“問難”
C.積漸琢磨
D.專心致志
E.積習漸致
A.重義輕利
B.仁智統(tǒng)一
C.經(jīng)權結合
D.兼愛非攻
E.克己復禮
A.強勉學問
B.虛靜專一
C.博節(jié)合宜
D.博連精思
E.積習漸致
A.導師制
B.小先生制
C.弟子轉相傳授
D.講學
A.胎兒期
B.幼兒期
C.兒童期
D.少年期
E.成人期
A.積漸習染
B.自省自克
C.班固
D.動心忍性
A.家學
B.蒙學
C.四門學
D.醫(yī)學
最新試題
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()
最早采取西方近代學校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學制雛形的學校是()
下列關于楊賢江對教育本質的看法中,表述錯誤的是()
抗戰(zhàn)時期,中國共產(chǎn)黨領導下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
康有為在《大同書》中設計的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”,不同于中國崇尚文,主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是()
以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
下列關于我國近代學制的表述錯誤的是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當務之急在于()
用瞿秋白的話說,“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的()之職任"。