單項選擇題課堂的（）功能可以幫助學生獲得自我管理能力。
A.維持
B.指向
C.促進
D.發(fā)展
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1.單項選擇題以下不屬于社會助長影響因素的是（）
A.活動任務的難度
B.活動參與人數(shù)
C.優(yōu)勢行為參與程度
D.活動動機
2.單項選擇題以下說法不屬于賈尼斯提出了避免群體極化效應建議的是（）
A.鼓勵每個成員踴躍發(fā)言
B.群體領(lǐng)導者在討論中應保持公正
C.協(xié)調(diào)同伴關(guān)系
D.先小組后全體討論方式
3.單項選擇題以下不屬于教師課堂運作能力是（）
A.移情
B.洞悉
C.兼顧
D.過渡
4.單項選擇題學生在課堂學習過程中，情緒壓抑，無精打采，甚至打瞌睡，這種課堂氣氛是（）
A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.失抗的
5.單項選擇題（）領(lǐng)導方式能有效控制課堂秩序混亂局面、使課堂活動擺脫困境。
A.積極型
B.權(quán)威型
C.民主型
D.放任性
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題