單項選擇題就形式而言,引注被歷史地賦予兩種功能,即索引工具和道德標尺。引注以其標記技術(shù)直接顯示所引內(nèi)容的存在處所,方便人們(),同時也有利于人們?nèi)娴匕盐账齼?nèi)容的準確意義。另外,引注直觀地表明作者對事實和前人勞動的(),展示自己的道德人格。依次填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/strong>

A.搜索;認同
B.核實;尊重
C.理解;敬畏
D.查閱;關(guān)注


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在心理層面上,中國人對自身的確認,有"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也"的觀念,使生命受之于一個體細胞的"克隆",可能使人們難以接受,并且失卻對生命的神圣感。在技術(shù)層面上,有性繁殖是自然進化的結(jié)果,它所包含的確定性和不確定性,基本上能夠保證人類適應(yīng)自然的生存條件;但是,"克隆人"在進化上的不確定性,是否有利于他們適應(yīng)自然而生存,人們還難以預(yù)料。對這段文字的主旨概括最確切的是()。

題型:單項選擇題

科學(xué)家通過基因改造,設(shè)計出了能在激光脈沖照射下收縮的肌肉細胞。這種被稱為"生物綜合設(shè)計"的仿生學(xué)新理念除了()自然生物進行設(shè)計,還直接使用了真正的肌肉組織,不但融合了生物組織的優(yōu)點并跳過仿生肌肉階段,將目標專注于尋找新的理論和方法來實現(xiàn)輕量、低耗的肌肉組織控制系統(tǒng),同時也模糊了自然物和機械裝置的()。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

確實是一種巧妙的安排,讓我們這個地球擁有取之不盡、用之不竭的水、火、土資源。但是,藉此而賴以生存的人類絕不滿足于僅僅從這些自然資源中獲取谷物等以填飽肚子。當然,也只有當他們遠離饑餓的時候,才有心思去利用其對世界的認知能力、對周圍豐富的聯(lián)想能力以及由此而迸發(fā)出的無限創(chuàng)造力,從而將某些自然物轉(zhuǎn)換成為人所需的人造物,創(chuàng)造出一種與當時人類生活方式相適應(yīng)的生產(chǎn)形式--制陶。這段文字意在說明()。

題型:單項選擇題

當我們在談?wù)搫?chuàng)意的時候,大多會認為這沒有什么規(guī)律可循,或者說,創(chuàng)意應(yīng)該是______的。我們會說:如果給創(chuàng)意制定一個框架的話,可能會束縛創(chuàng)意,讓創(chuàng)意變成______的工匠活。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

在圍繞著盼望、尋找、失望一條脈絡(luò)寫過后,"春"在掛甲屯吳家花園隆重登場,對于這______的春光,作者先用愛花作鋪設(shè),隨即盡情揮毫潑墨,抒寫心中之快慰。"蔚藍的天","半圓的月",放學(xué)的"幼稚園"均成了爛漫之春的幫襯。歷經(jīng)艱辛,一日中的所見,讓作者飽覽了春之美。雖然稍留遺憾,卻為自己與觀者留足了想象的空間。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

一些人有這樣一種思想誤區(qū),即只講"實現(xiàn)自身價值",不講"提高自身價值"。人當然天生就有價值,這價值應(yīng)當重視,但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作,必須要真正提高質(zhì)量,具體表現(xiàn)無非就是德與才。這兩方面的提高,只有通過克己修身。"玉不琢,不成器",人不克己修身,如何能成"大器"?所以孟子說:"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能,"不經(jīng)艱苦磨煉,如何能"曾益其所不能"這段文字意在()。

題型:單項選擇題

價格策略是把雙刃劍,運用得當,就能真正體現(xiàn)出小店"高質(zhì)高價、物有所值"的經(jīng)營特色。但是如果運用不當,可能會給企業(yè)帶來致命的打擊。因此,開業(yè)之前,很有必要對市場進行詳細調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上制定出切實可行的價格策略。這段文字意在強調(diào)()

題型:單項選擇題

只有不斷______每個人的生命力和創(chuàng)造力,______每個人的道德素質(zhì)和能力素質(zhì),這個民族才會______旺盛的活力。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

奧爾森認為,一個沒有根據(jù)地的強盜每到一個新地方都會有強大的激勵以"______"的方式來掠取好處,反正這地方以后如何______。相反,如果有了自己的地盤,強盜就會思考地方的長遠發(fā)展,因為這樣才能長久地給他貢獻穩(wěn)定的收入。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家,但這并不否定命題繪畫的重要性。實際上,命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的,前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力,而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國評論家安德烈·馬爾羅曾說過:"孩子既是藝術(shù)家,又不是藝術(shù)家,因為此時的他們被自己的天賦所支配,而并非他們在支配天賦。"安德烈·馬爾羅在此最想表達的觀點是()。

題型:單項選擇題