A.英語(yǔ)測(cè)試
B.數(shù)學(xué)
C.閱讀
D.科學(xué)推理
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A.身份證
B.良民證
C.準(zhǔn)考證
D.照片證者
A.協(xié)助社會(huì)控制
B.發(fā)揚(yáng)和傳承社會(huì)文化
C.開(kāi)發(fā)社會(huì)潛在的人力資源
D.形成良好的社會(huì)風(fēng)氣
A.可以使考查能力與考查知識(shí)做到有機(jī)結(jié)合,并由兩次不同的考試分別承擔(dān),因而減少了考試命題的難度,同時(shí)提高了考試的效度
B.可以使選拔的學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力,從而提高學(xué)校辦學(xué)的自主性
C.能使兩種考試互相補(bǔ)充,使考查更為全面、徹底
D.有利于國(guó)家統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)大學(xué)入學(xué)考試的管理
A.政府干預(yù)
B.國(guó)際影響
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)關(guān)注
A.適應(yīng)政治制度和教育制度
B.適應(yīng)各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.適應(yīng)高等教育發(fā)展階段
D.適應(yīng)大學(xué)選拔人才
最新試題
美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也帶來(lái)()的不統(tǒng)一,影響全國(guó)范圍的考試的公平性。
拿破侖創(chuàng)立的Bac,成為法國(guó)的()象征,不但法國(guó)人引以為榮,而且與德國(guó)的高級(jí)完全中學(xué)會(huì)考(Abitür)交相輝映。
英國(guó)的()廣泛推行教師評(píng)價(jià)自己學(xué)生的作業(yè)。這項(xiàng)評(píng)價(jià)的加權(quán)近年雖然減低了,但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面,()也擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要的角色??荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準(zhǔn)的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校,對(duì)提高學(xué)科教學(xué)水平都會(huì)起重要作用。
中外考試制度比較的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
任何國(guó)家的考試實(shí)質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時(shí)受該國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》,初步建立通過(guò)考試錄用文官的規(guī)則。
英國(guó)政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書(shū)考試”(CSE),以適應(yīng)成績(jī)中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。
高中不設(shè)畢業(yè)會(huì)考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評(píng)核的方式分日??疾椤⑵谥锌?、期末考。四育成績(jī)分列,不計(jì)總成績(jī),四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是()。
法國(guó)教師對(duì)中學(xué)會(huì)考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時(shí)發(fā)揮作用。