A.強迫癥
B.恐懼癥
C.抑郁癥
D.焦慮癥
你可能感興趣的試題
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價
A.參與性學(xué)習(xí)
B.替代性學(xué)習(xí)
C.接受
D.模仿
A.自我強化
B.內(nèi)部強化
C.替代性強化
D.負強化
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
A.首先通知家長,并詳細講述中毒情況
B.教師可先根據(jù)病情采取催吐、洗胃、導(dǎo)瀉或灌腸等方法迅速排出毒物
C.應(yīng)帶學(xué)生到室外,吸入新鮮空氣和氧氣.保持呼吸道通暢
D.報告給校長
A.反思日記
B.詳細描述
C.職業(yè)發(fā)展
D.行動研究
A.整體性
B.基礎(chǔ)性
C.內(nèi)化性
D.綜合性
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.品德評價法
D.情感陶冶法
A.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的影響
B.環(huán)境對人的發(fā)展的影響
C.學(xué)校教育對人的發(fā)展的影響
D.成熟對人的發(fā)展的影響
A.馬卡連柯
B.贊可夫
C.蘇霍姆林斯基
D.凱洛夫
最新試題
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
在中世紀的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
老師要求同學(xué)們第二天帶100根小木棒來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。媽媽買回木棒,隨口說了一句:路上掉了一根,這應(yīng)該不夠100根。小明著急的哭起來,說老師要求的100根,少一根都不行。小明處在()。