音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。

流暢的樂曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫的。

音樂需要有豐富的想象力。

對音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>

違反經(jīng)驗性期待無論如何都會讓人覺得很怪。

風(fēng)格是一個人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。

求異心理要求樂曲的對比自然而不生硬。

《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn)，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽眾得到極大的滿足。

社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道，但是不夠自由寬容。

《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。