（）循序漸進(jìn)的讀書方法。

（）一個人因為發(fā)生的事情所受到的傷害，不如因為他對事情的看法而受到的傷害更嚴(yán)重。塞翁失馬。焉知非福？任何事情都一分為二地看待，人就會變得理智和灑脫一些。

（）任何一個行業(yè)都有自己的發(fā)展規(guī)律，譬如制造業(yè)從手工業(yè)到大規(guī)模生產(chǎn)再到大規(guī)模定制的過程就體現(xiàn)了一種規(guī)律性。引入時間變量，行業(yè)發(fā)展規(guī)律主要體現(xiàn)為行業(yè)的生命周期。

復(fù)合情緒流變障礙是指個體的情緒狀態(tài)不能像另一種情緒狀態(tài)順利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象（）

現(xiàn)代社會必定是一個憑借著（）、（）、（）、（）的規(guī)則體系而運轉(zhuǎn)的社會。

如何駕馭或?qū)W習(xí)一個新領(lǐng)域的知識（）

（）對社會群體危害。過度的（）嚴(yán)重危害組織員工的身心健康。

由于知識經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)社會以知識為（）以學(xué)習(xí)為（）

感召力是由個人的（）等所構(gòu)成的一種內(nèi)在的吸引力，領(lǐng)導(dǎo)者的感召力越強(qiáng)，吸引的被領(lǐng)導(dǎo)者就越多。

在握手時間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開手。