單項(xiàng)選擇題下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的是()。

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭,對(duì)后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響
B.南北朝是中國文學(xué)繼魏晉之后又一個(gè)迅速發(fā)展時(shí)期,南朝詩歌以民歌為代表,其風(fēng)格纏綿婉轉(zhuǎn),細(xì)膩含蓄,如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“機(jī)鋒所向,龍?jiān)谏搅?,雖云長篙,頗同短制”魯迅先生的這幾句話,高度精確的概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.法國莫泊桑,俄國契訶夫和美國歐·亨利被譽(yù)為短篇小說大師,《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負(fù)盛名的作品之一


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2.單項(xiàng)選擇題某版教科書《再塑生命》課文有一段介紹,介紹了文章選自《假如給我三天光明》。這段注釋屬于教科書的什么系統(tǒng)()。

A.練習(xí)系統(tǒng)
B.知識(shí)系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.選文系統(tǒng)

4.單項(xiàng)選擇題某教師講解“何陋之有?”,并準(zhǔn)備舉相同句式例子。下列作品不合適的是()。

A.手指不可屈伸,弗之怠。
B.問女何所思,問女何所憶。
C.始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也
D.遂率子孫荷擔(dān)者三夫。

5.單項(xiàng)選擇題《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文,品味關(guān)鍵語句,說說作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖,分析不正確的是()。

A.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇散文的語言特點(diǎn)
B.提高學(xué)生整理文章思路的能力
C.增加學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)語感
D.通過朗讀和背誦,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴

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學(xué)生們學(xué)完《威尼斯商人》后,對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣并請(qǐng)教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。教師的下列說法中,不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

兒童如果不讀文學(xué)作品,可能產(chǎn)生什么后果?

題型:問答題

兒童文學(xué)與原始文學(xué)有哪些相似性?

題型:問答題

好的兒童教育,應(yīng)該是什么樣的?

題型:問答題

對(duì)文中下列詞語理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以上是某語文教師有關(guān)《鄉(xiāng)下人家》一課的教學(xué)實(shí)錄片段,請(qǐng)認(rèn)真閱讀從中任選一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并說說這篇教學(xué)實(shí)錄對(duì)你有什么教學(xué)啟示。

題型:問答題

閱讀以下教學(xué)片段,回答問題。師:細(xì)讀第十三章,找出體現(xiàn)翠翠情緒變化的詞句。生:薄薄的凄涼一胡思亂想一忽然哭起來一神往傾心一心中壓上了些分量沉重的東西。師:翠翠為什么感到“薄薄的凄涼”?生:翠翠覺得好像缺少了些什么。好像眼見到這個(gè)日子過去了,想在一件新的人事之上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。對(duì)以上教學(xué)片段的解讀,說法正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列句中“以”的用法,與“追漁父以同嬉”中相同的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

含有荒唐乖謬思想的兒童文學(xué)對(duì)兒童有害嗎?為什么?

題型:問答題

以前的人對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)存在什么偏見?

題型:問答題