對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

社會(huì)平均教育收益率

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。