A.師資流失
B.優(yōu)秀教師從政
C.能力不足者流進學(xué)校
D.教師系統(tǒng)的自我補償
E.教師系統(tǒng)的自然淘汰
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A.合格勞動者選擇教師職業(yè)
B.在職教師放棄這一職業(yè)
C.在職教師轉(zhuǎn)入其他學(xué)校
D.非示范畢業(yè)生從教
E.自然淘汰
A.制定較高的工資標(biāo)準(zhǔn)
B.確立合理的教師勞動定額
C.實現(xiàn)教職工編制的合理定員
D.延長老師工作時間
E.男女教師合理搭配
A.性別結(jié)構(gòu)失衡
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)失衡
C.年齡結(jié)構(gòu)失衡
D.地區(qū)分布結(jié)構(gòu)失衡
E.師生比例結(jié)構(gòu)失衡
A.財政撥款予以保證
B.以財政撥款為主
C.以學(xué)雜費為主
D.堅決采用市場機制由學(xué)校自籌一部分
E.適當(dāng)采用市場機制由學(xué)校自籌一部分
A.工資增長的一部分被物價上漲抵消
B.教師待遇依舊仿低
C.各校教師收入差距加大
D.拖欠教師工資
E.學(xué)校自籌部分太大
最新試題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
教育經(jīng)濟學(xué)研究的核心課題是()。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。