A.性別結(jié)構(gòu)失衡
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)失衡
C.年齡結(jié)構(gòu)失衡
D.地區(qū)分布結(jié)構(gòu)失衡
E.師生比例結(jié)構(gòu)失衡
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A.財政撥款予以保證
B.以財政撥款為主
C.以學(xué)雜費為主
D.堅決采用市場機(jī)制由學(xué)校自籌一部分
E.適當(dāng)采用市場機(jī)制由學(xué)校自籌一部分
A.工資增長的一部分被物價上漲抵消
B.教師待遇依舊仿低
C.各校教師收入差距加大
D.拖欠教師工資
E.學(xué)校自籌部分太大
A.不執(zhí)行一年見習(xí)期工資
B.直接定級
C.定級標(biāo)準(zhǔn)比同類人員高出一至二倍
D.建立邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼制度
E.年終考核優(yōu)秀者增發(fā)一個月工資
A.定期升級
B.定期升、降級
C.不定期升、降級
D.定期調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)
E.兩年調(diào)整一次津貼標(biāo)準(zhǔn)
A.福利費
B.職務(wù)等級工資
C.技術(shù)等級工資
D.勞務(wù)費
E.津貼
最新試題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值?
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
簡要回答反事實度量法。
確定教師勞動報酬的基本原則有()。