單項(xiàng)選擇題采用反事實(shí)度量法的是（）。
A.余數(shù)分析法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題采用柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
2.單項(xiàng)選擇題薩卡洛普斯提出的計(jì)量教育經(jīng)濟(jì)效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
3.單項(xiàng)選擇題提出費(fèi)用--效益分析法的是（）。
A.丹尼森
B.薩卡洛普羅斯
C.科斯塔年
D.希恩
4.單項(xiàng)選擇題提出現(xiàn)值折算法的是（）。
A.英國(guó)人
B.法國(guó)人
C.美國(guó)人
D.德國(guó)人
5.單項(xiàng)選擇題提出經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法的是（）。
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)
最新試題
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
題型：?jiǎn)柎痤}
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：?jiǎn)柎痤}
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
題型：?jiǎn)柎痤}
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題