簡要回答反事實度量法。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。