A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
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A.必然聯(lián)系
B.內(nèi)在聯(lián)系
C.相對聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
A.基礎(chǔ)
B.重要
C.中心
D.首要
A.師生詩酒相從
B.紳士是教師用煙斗熏出來的
C.高山流水
D.伯牙絕弦
A.陶行知
B.馮友蘭
C.胡適
D.蔡元培
A.工人愛機器,農(nóng)民愛土地,解放軍愛武器,那么教師就應(yīng)該愛大學(xué)生
B.師愛是教育者基于對職業(yè)的理解,為實現(xiàn)職業(yè)理想和道德,在教育實踐中產(chǎn)生的一種超越血緣關(guān)系的愛,它是以受教育群體為對象,在教育過程中表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界、執(zhí)著的敬業(yè)精神、富于人道的教育藝術(shù)和對自我職業(yè)行為充分肯定的價值取向
C.真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處
D.教學(xué)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞
最新試題
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
建立健全師德建設(shè)長效機制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
師德榜樣教育的最終目的是()
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用,實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當運用()。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。