A.個(gè)別對(duì)話
B.在教學(xué)過程中，特別是語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練
C.通過口語(yǔ)交際課進(jìn)行訓(xùn)練
D.在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練
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A.側(cè)重語(yǔ)文知識(shí)
B.側(cè)重學(xué)生主體
C.側(cè)重語(yǔ)文能力或素質(zhì)發(fā)展
D.側(cè)重人文情感培養(yǎng)
A.眉批旁注式
B.摘抄式
C.摘要式
D.概述式
A.質(zhì)性評(píng)價(jià)
B.量性評(píng)價(jià)
C.終極評(píng)價(jià)
D.激勵(lì)評(píng)價(jià)
A.個(gè)性差異
B.合作內(nèi)容
C.合作目標(biāo)
D.社交技能
A.教材選擇
B.學(xué)生分析
C.內(nèi)容確定
D.分組調(diào)研
最新試題
有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語(yǔ)文書上的內(nèi)容就能把語(yǔ)文學(xué)好，教師不必花時(shí)間與精力進(jìn)行語(yǔ)文課程資源的開發(fā)和利用。”你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？
有觀點(diǎn)認(rèn)為，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，這就意味著語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)不重要，語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)是可有可無(wú)的。你怎么認(rèn)為？
關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。④正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
試述語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么？請(qǐng)寫在下面。
什么是課程資源？
你是怎樣看待識(shí)字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？
各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀