A.事實(shí)性知識(shí)
B.方法論知識(shí)
C.價(jià)值知識(shí)
D.規(guī)范性知識(shí)
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A.客觀世界本身是一個(gè)統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的有機(jī)整體
B.當(dāng)今世界所面臨的問題越來越具有全局性、全球性
C.科學(xué)的發(fā)展正越來越超越自身的界限，向協(xié)同化、綜合化方向發(fā)展
D.兒童身心發(fā)展尚未充分分化，他們的生活現(xiàn)實(shí)具有未分化性和綜合性的特點(diǎn)
A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.教育目標(biāo)分類學(xué)理論
D.未來學(xué)理論
A.社會(huì)發(fā)展需求
B.個(gè)人的發(fā)展需求
C.一定的指導(dǎo)思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想
A.以兒童為中心
B.以社會(huì)為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
A.相應(yīng)減少內(nèi)容
B.相應(yīng)降低難度
C.既要減少內(nèi)容，降低難度，還要適度綜合，還給孩子一個(gè)整體的世界
D.主要把原來的內(nèi)容進(jìn)行綜合
最新試題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。
素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對(duì)書面考試。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括（）。
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。