單項選擇題素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。

A.傳授知識
B.培養(yǎng)能力
C.培養(yǎng)人生信仰
D.課堂教學除了認知目標外，還應包括情感目標和能力目標，對學生具有生命的意義


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1.單項選擇題素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

A.素質(zhì)教育過程中主要靠學生自學
B.老師要少干預
C.受教育者在教育者指導和促進下自主構建和完善自身素質(zhì)的過程
D.以兒童為中心

2.多項選擇題有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

A.事實性知識
B.方法論知識
C.價值知識
D.規(guī)范性知識

3.多項選擇題素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

A.客觀世界本身是一個統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的有機整體
B.當今世界所面臨的問題越來越具有全局性、全球性
C.科學的發(fā)展正越來越超越自身的界限，向協(xié)同化、綜合化方向發(fā)展
D.兒童身心發(fā)展尚未充分分化，他們的生活現(xiàn)實具有未分化性和綜合性的特點

4.多項選擇題素質(zhì)教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.教育目標分類學理論
D.未來學理論

5.多項選擇題素質(zhì)教育目標設計要遵循（）。

A.社會發(fā)展需求
B.個人的發(fā)展需求
C.一定的指導思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想