單項選擇題發(fā)展心理學研究的最高目標是（）。
A.描述
B.解釋
C.預測
D.控制
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1.單項選擇題發(fā)展心理學研究的核心特點是（）。
A.研究對象的年齡跨度大
B.年齡是一個特殊的自變量
C.具有描述、解釋、預測和控制的功能
D.個體發(fā)展的過程性和動態(tài)性
2.單項選擇題心理學家（）把兒童心理或思維發(fā)展分成四個階段，即感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算階段。
A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.皮亞杰
D.班杜拉
3.單項選擇題以下關于班杜拉社會學習理論陳述錯誤的是（）。
A.人的行為由內(nèi)外在因素相互作用決定
B.基本上屬于認知學派
C.環(huán)境、經(jīng)驗和行為會相互作用
D.偏重研究人的行為
4.單項選擇題文化—歷史發(fā)展理論的創(chuàng)始人是（）。
A.弗洛伊德
B.華生
C.馮特
D.維果斯基
5.單項選擇題弗洛伊德認為，人格結構中代表著社會道德力量，抑制本能隨時滿足的成分是（）。
A.超我
B.本我
C.力比多
D.自我
最新試題
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
題型：單項選擇題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。
題型：單項選擇題
成年晚期最早開始衰退的感覺是（）。
題型：單項選擇題
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強調(diào)（）。
題型：單項選擇題
個體人生觀真正形成的時期是（）。
題型：單項選擇題
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步（）。
題型：單項選擇題
在小學生的學習動機中，（）始終占據(jù)主導地位。
題型：單項選擇題
關注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應老化理論是（）。
題型：單項選擇題
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
題型：單項選擇題