A.橫斷研究
B.縱向研究
C.聚合交叉
D.微觀發(fā)生學(xué)
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D.微觀發(fā)生學(xué)
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
A.研究對象的年齡跨度大
B.年齡是一個特殊的自變量
C.具有描述、解釋、預(yù)測和控制的功能
D.個體發(fā)展的過程性和動態(tài)性
最新試題
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點(diǎn)就是()。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是()。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點(diǎn)是思維逐步()。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運(yùn)用()來評價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為,認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形,()為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。