A.2年以上主治醫(yī)師
B.2年以上住院醫(yī)師
C.4年以上住院醫(yī)師
D.4年以上主治醫(yī)師
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A.教書育人、管理育人、服務(wù)育人
B.理論育人、實(shí)踐育人、管理育人
C.教書育人、實(shí)踐育人、管理育人
D.理論育人、管理育人、服務(wù)育人
A.召開帶教老師會,落實(shí)教學(xué)任務(wù),對實(shí)習(xí)生進(jìn)行人院教育
B.建立政治學(xué)習(xí)黨、團(tuán)組織活動制度,定期召開座談會
C.組織實(shí)習(xí)生參加各種文體活動
D.以上均有
A.三
B.五
C.二
D.四
A.中高級衛(wèi)生技術(shù)人員知識更新班
B.發(fā)表論文或綜述文章
C.高級人員研討班
D.國家級學(xué)術(shù)活動
A.針對教學(xué)大綱選擇典型病例,病歷資料預(yù)先發(fā)給學(xué)生
B.由學(xué)生先匯報(bào)病歷、體檢和病史的初步分析,然后在教師指導(dǎo)下開展病例討論
C.教師對病例進(jìn)行臨床分析與總結(jié),并介紹同類疾病的診療技術(shù)與進(jìn)展
D.以上均是
A.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育將各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合起來管理
B.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展提高教學(xué)能力
C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合
D.以上均是
A.專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)修
B.畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育
C.本科與??平逃?br/>D.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
B.臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
C.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生
D.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
A.新理論,新知識
B.經(jīng)驗(yàn)體會
C.新技術(shù),新療法
D.以上均是
A.舉行??七M(jìn)修班
B.開辦短訓(xùn)班
C.自學(xué)
D.專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)修
最新試題
醫(yī)院資本按其性質(zhì)可以分為哪些?
財(cái)務(wù)活動具體表現(xiàn)為哪些方面?
簡述醫(yī)院戰(zhàn)略制定的步驟及各步驟的目的。
醫(yī)院組織管理制定的原則有哪些?
提高醫(yī)院設(shè)施設(shè)備經(jīng)營管理效果的有效途徑?
患者滿意型組織的組織形態(tài)是以醫(yī)療需要為中心,以組織醫(yī)療活動為主體的責(zé)任體系。
簡述醫(yī)院進(jìn)行固定資產(chǎn)管理的目的。
醫(yī)院設(shè)施設(shè)備的主要分類有:房屋建筑物、專業(yè)設(shè)備、一般設(shè)備、圖書和其他設(shè)備。
經(jīng)營管理中的“市場博弈”理論來源于被譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就”之一的博弈論。請論述“市場博弈”的核心并結(jié)合自身工作,作為醫(yī)院經(jīng)營者,“市場博弈”理論在醫(yī)院經(jīng)營管理中該怎樣運(yùn)用?
服務(wù)品牌是醫(yī)院、專科、醫(yī)師、技術(shù)、服務(wù)的質(zhì)量和信譽(yù)的保證,是區(qū)別其他醫(yī)院同類技術(shù)和服務(wù)的標(biāo)志。