對（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。

發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）

試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因。

如何正確理解幼兒園教育和小學(xué)教育的差別？

結(jié)合案例談?wù)動變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同？

研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。

兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？

幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。

幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。

如何做好幼小銜接工作？