單項(xiàng)選擇題研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。
A.幼兒教師的素質(zhì)
B.園校的溝通
C.家庭的配合
D.社區(qū)的幫助
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1.單項(xiàng)選擇題非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
A.興趣
B.意志
C.自信心
D.創(chuàng)造力
2.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬（）方面的適應(yīng)能力。
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識(shí)
3.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接過程中，智育的核心是（）。
A.非智力因素
B.思維能力
C.記憶知識(shí)
D.掌握技能
4.單項(xiàng)選擇題下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。
A.睡眠不足
B.情緒低落
C.經(jīng)常感冒
D.人際關(guān)系不良
最新試題
小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將（）教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
題型：判斷題
幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
要防止和糾正把小學(xué)的（）簡單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
對(duì)（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對(duì)集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習(xí)慣。
題型：判斷題
幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是什么？怎樣做好幼小銜接教育工作？
題型：問答題
列舉幼兒園教育小學(xué)化的危害。
題型：問答題
幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備中，幼兒能認(rèn)識(shí)并書寫（）的名字。
題型：單項(xiàng)選擇題