兒童入學后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學習興趣下降等現(xiàn)象。

幼兒園與小學科學有效銜接的基本原則是（）

（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學習、愛上學習，具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。

對（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認同感。

幼兒對（）和身邊的事物有廣泛的興趣，努力尋找答案。

兒童入學后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？

幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。

幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。

幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習慣。

發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）