A.說出、表演、展示
B.設(shè)計、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦
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課程改革的的基本理念是:()
①以學生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識
③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點
④減輕學生學習負擔
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
A.在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的
B.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告之學校的
C.學生行為具有危險性,學校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學生不聽勸阻,拒不改正的
D.學校組織學生參加教育教學活動或校外活動,未對學生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
A.健康權(quán)
B.名譽權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
現(xiàn)代學生觀的基本觀點是()
①學生是發(fā)展的人
②學生是獨特的人
③學生是自由的人
④學生是教育活動的主體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.必修課、選修課和活動課
B.理論課、實驗課和活動課
C.顯形課、隱形課與實踐課
D.國家課程、地方課程和校本課程
最新試題
目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是()。
校本課程開發(fā)的理念是()。
學校教育的基礎(chǔ)是()。
第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。