在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

發(fā)展性原則是指通過教學活動使學前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。

幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）

幼兒園教學活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務。

教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時，就調(diào)整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）

最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）

幼兒園教學活動設計中的活動準備，一般分為物質(zhì)準備和（）

演示導入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導入形式。

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學，這種教學組織形式是（）

以下關于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）