新入園的幼兒，看見媽媽離去時，會傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會愉快起來，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會引起孩子的不愉快情緒。這表明（）。

根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展趨勢的原理，對上述案例加以分析。

兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（）。

（）是由于限制新生兒運(yùn)動引起的。

林傳鼎認(rèn)為，幼兒從（）歲開始，陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時一些高級情感開始萌芽，如道德感、美感。

情緒情感的自我調(diào)節(jié)化主要表現(xiàn)在三個方面，其中不包括（）。

不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

請簡述上述教師的行為，并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。

根據(jù)案例分析小穎心理發(fā)展的突出特點(diǎn)。

媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（）。