請你以《好餓的毛毛蟲》為教學材料，設計一個大班的繪本教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

以“我愛我家”為主題，設計一個教育活動，并以理論說明其中的活動目標。參考要點：目標體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識、經驗和能力素質即可。

數(shù)字是我們日常生活經常使用的計量工具，請你以“數(shù)字6”為教學材料，設計一個中班的教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數(shù)數(shù)”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。

以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。

請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析。

案例里面給出的主題教學過程，請根據(jù)案例教學的理論進行分析。

設計一個大班談話活動，包括活動目標、活動準備和活動過程三個方面，其活動名稱（即話題）自定。

如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。

以下不是教學內容組織的基本形式是（）。

幼兒園科學領域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展？