學(xué)?？梢钥郯l(fā)參加進修的教師的工資嗎？楊某應(yīng)該怎么辦？

以下不屬于教師的權(quán)利的是（）。

某中學(xué)教語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。

教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）。

教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和（）等。

錯誤的說法是（）。

明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說明教師具有（）的義務(wù)。

根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘？（）

當(dāng)一位新手型教師把大量時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。

教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）。