單項選擇題我國教育家陶行知說“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@句話說明教師具有()的義務(wù)。
A.遵紀(jì)守法
B.提高思想覺悟和教學(xué)水平
C.尊重學(xué)生人格
D.保護學(xué)生權(quán)益
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1.單項選擇題教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
2.單項選擇題教師的成長總結(jié)為三個階段,即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時,這個階段是()。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注成長階段
3.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
A.特級教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
4.單項選擇題當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時,其處于教師成長過程中的哪一階段?()
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注生存階段
5.單項選擇題()提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
最新試題
如何理解教師的主導(dǎo)作用,這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?
題型:問答題
李南想象中的教學(xué)與實際教學(xué)呈現(xiàn)出非常大的反差,其問題的根源何在?請幫助李南分析其境遇的原因。
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李南如何才能走出困境?請你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
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終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。
題型:單項選擇題
請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事,作為教師,你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待?為什么?
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你是否贊成小李的教學(xué)觀,結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
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試從教師觀的角度,評析胡老師的教學(xué)行為。
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請從教師觀的角度評析這位教師的做法。
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請運用教師觀的知識對班主任老師的做法進行分析評價。
題型:問答題
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型:問答題