單項選擇題教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關注生存”、“關注情境”、“關注學生”三個階段。當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（）。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
2.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
3.單項選擇題當教師非常關注自己的生存適應性時，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）
A.關注發(fā)展階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注生存階段
4.單項選擇題（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
5.單項選擇題衡量教師是否成熟的主要標志是（）。
A.能否充分考慮教學情境
B.能否更多地考慮課堂的管理
C.能否自覺地關注學生
D.能否關注自身的生存適應性
最新試題
李南如何才能走出困境？請你給李南提出一些有關教學策略和課堂管理方面的建議。
題型：問答題
下列關于終身教育的說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。
題型：單項選擇題
“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。
題型：單項選擇題
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待？為什么？
題型：問答題
試從教師觀的角度，評析胡老師的教學行為。
題型：問答題
李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。
題型：單項選擇題
教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
題型：單項選擇題
李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請幫助李南分析其境遇的原因。
題型：問答題