A.加涅
B.班杜拉
C.布魯納
D.烏申斯基
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A.有助于學(xué)生的個性發(fā)展
B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成
C.違背了公正施教的要求
D.違背了嚴慈相濟的要求
A.奉獻精神
B.關(guān)心愛護學(xué)生
C.學(xué)科知識扎實
D.勇于探索創(chuàng)新
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.內(nèi)省
B.勤學(xué)
C.兼聽
D.自律
A.遵紀守法
B.提高思想覺悟和教學(xué)水平
C.尊重學(xué)生人格
D.保護學(xué)生權(quán)益
最新試題
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進行分析。
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個階段。當教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是（）。
教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
我國教育家陶行知說“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這句話說明教師具有（）的義務(wù)。
下列說法中，錯誤的是（）。
“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。
當教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）
你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。