A.記憶知識
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素
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A.1:15—20
B.1:20—25
C.1:25—30
D.1:30—35
A.保育員
B.幼兒教師
C.保健醫(yī)生
D.園長
A.提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.與家長交流,溝通情感
C.檢查孩子的身心狀況
D.督促孩子完成家庭作業(yè)
A.幼兒園班級工作計劃的制訂
B.幼兒園班級工作的組織與實施
C.幼兒園班級工作的總結(jié)與評估
D.班級本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂
A.目標(biāo)指引法
B.情感溝通法
C.互動指導(dǎo)法
D.規(guī)則引導(dǎo)法
A.班級情況分析
B.班級工作目標(biāo)
C.實施措施
D.重要工作安排
A.發(fā)展水平
B.入園時間
C.年紀(jì)或年齡
D.綜合情況
A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.互動指導(dǎo)法
C.目標(biāo)指引法
D.情感溝通法
A.幼兒園班級管理
B.幼兒園班級工作計劃
C.幼兒園班級情況分析
D.幼兒園班級工作安排
A.幼兒園班級管理
B.幼兒園年級管理
C.幼兒園教師管理
D.幼兒園兒童管理
最新試題
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
對觀察理解不正確的是()
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
制定具體活動計劃時,應(yīng)從()開始
制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評價,()。
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
教育教學(xué)計劃由()來擬定
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是()