A.杰克遜
B.博比特
C.泰勒
D.杜威
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.連續(xù)性
D.主體性
A.羅森塔爾
B.波斯納
C.瑪勒斯
D.布魯巴奇
A.荀子
B.赫爾巴特
C.孟子
D.涂爾干
A.廣義的教育現(xiàn)象
B.狹義的教育現(xiàn)象
C.正規(guī)教育
D.學校教育
A.初中和高中分別設(shè)置
B.九年一貫的整體設(shè)置
C.十二年一貫的整體設(shè)置
D.小學和初中分別設(shè)置
A.成人教育
B.業(yè)余教育
C.在職教育
D.終身教育
A.白板說
B.做中學
C.兒童中心主義
D.實質(zhì)教育派
A.滿足家長提高升學率的要求
B.尊重學生人格,關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.讓學生自主地選擇課程
A.立足過程,促進發(fā)展
B.立足學生,促進成長
C.重視過程,促進發(fā)展
D.立足過程,促進改革
A.圖書
B.網(wǎng)絡(luò)檢索
C.索引目錄
D.報紙
最新試題
學校行政體系中最基層的行政組織是()
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”,這種觀點是教育起源論中的()
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎(chǔ)上,有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是()
下列對單組實驗敘述不正確的一項是()
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()
某學校學生因為吃過學校食堂加工不當?shù)氖挛?,造成集體食物中毒……此時應(yīng)該負責的學校職能部門是()
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。
我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學不以營利為目的”,體現(xiàn)了義務(wù)教育的()特征。
下列現(xiàn)象中不屬于教育現(xiàn)象的是()