A.嘗試與頓悟
B.同化與順應(yīng)
C.平衡與守恒
D.刺激與反應(yīng)
你可能感興趣的試題
A.感覺適應(yīng)
B.感覺后像
C.感覺補償
D.感覺對比
A.需要對能力有影響
B.動機對能力有影響
C.性格對能力有影響
D.氣質(zhì)對能力有影響
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.消退抑制
D.雙向抑制
A.分合法
B.清單法
C.試誤法
D.頭腦風暴法
A.差異性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.不平衡性
A.及時復(fù)習
B.使用記憶術(shù)
C.分散集中結(jié)合
D.適當過度學(xué)習
A.實踐
B.主觀能動性
C.教育
D.訓(xùn)練
A.華生
B.格塞爾
C.洛克
D.弗洛伊德
A.測驗法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展
最新試題
()強調(diào)學(xué)習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
閱讀上述材料,詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。
在心理測驗中,智力測驗屬于()。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
王老師中途接手小學(xué)三年級(2)班的班主任工作,有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行()。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
針對這種情況,該如何改善?