A.一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流動(dòng)的液體
B.玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料
C.液體沒(méi)有顆粒狀的微觀(guān)結(jié)構(gòu)
D.在將來(lái)的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用
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孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來(lái)，孫悟空變成了一個(gè)童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹被偷，找來(lái)三個(gè)童子詢(xún)問(wèn)。三人的表述分別為：
童子甲說(shuō)：不是丙拿的。
童子乙說(shuō)：甲說(shuō)謊。
童子丙說(shuō)：甲沒(méi)說(shuō)謊。
已知只有孫悟空變的童子說(shuō)了謊，問(wèn)孫悟空變成了誰(shuí)？（）
A.童子甲
B.童子乙
C.童子丙
D.無(wú)法判斷
在對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況進(jìn)行研究的過(guò)程中，人們獲得了以下信息：
（1）富裕的張村村民都非常勤勞；
（2）相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞。
由此可見(jiàn)，（）。
A.非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民
B.非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民
C.非常勤勞的人有些不是張村的村民
D.該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民
A.如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量
B.如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)
C.只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制
D.只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿(mǎn)足居民快速增長(zhǎng)的各種需求
A.你是新來(lái)的嗎
B.年輕人應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更積極
C.啊!我們又贏(yíng)了一場(chǎng)球
D.這事不可能是小王干的
A.所有職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員，所以小李不穿釘鞋
B.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人
C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警
D.所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆
最新試題
“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）。
下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（）。
2，2，6，30，（），1890。
春夏秋冬：四季；（）。
期末考試結(jié)束后，班主任把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、生物的試卷分別放在了1-7號(hào)柜子中。以下哪一項(xiàng)不可能為真？（）（1）生物不在1號(hào)柜子，也不在7號(hào)柜子（2）語(yǔ)文在4號(hào)柜子中（3）英語(yǔ)與語(yǔ)文相鄰（4）政治在語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的中間（5）歷史在語(yǔ)文前面且相鄰
甲專(zhuān)家針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的煤炭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)。”乙說(shuō)：“我不同意”。如果乙堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在邏輯上必須同意？（）。
有A、B、C、D外表一樣、重量不同的四個(gè)小球。已知：A+B=C+D；A+D＞B+C；A+C＜B。則這四個(gè)球由重到輕的排列順序是（）。
下列選項(xiàng)中，與“小紅和小黃是網(wǎng)紅主播”判斷類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（）。
某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測(cè)驗(yàn)，他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)椋盒≮w沒(méi)有小李高，小張沒(méi)有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請(qǐng)問(wèn)，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成績(jī)誰(shuí)最高？（）。
下列選項(xiàng)中，與“小學(xué)——學(xué)?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）。