單項選擇題以下班會主題中不符合小學生主題班會組織要求的是（）。
A.幫幫“懶羊羊”
B.大家要有好習慣
C.交通安全記心間
D.革命歌曲大家唱
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1.單項選擇題階段性班級活動的內(nèi)容隨全校性的活動進程而變化，有利于班集體與全校的工作保持一致，有利于增強學生的大局意識，有利于提高學生的團隊精神，也有利于增強班集體的凝聚力。階段性活動主要分為工作型活動和（）。
A.班隊會活動
B.競賽型活動
C.值勤活動
D.晨會活動
2.單項選擇題以下哪種方法既可以看到學生的過去表現(xiàn)，又可以了解學生的當前情況（）。
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.書面材料分析法
D.談話法
3.單項選擇題在開展少先隊教育活動過程中，遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。
A.自主性
B.組織性
C.趣味性
D.創(chuàng)造性
4.單項選擇題最能體現(xiàn)教育的生活化、情感化、多樣化特點的是（）。
A.學校教育
B.社會教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育
5.單項選擇題下列關于中等生的心理特點，說法正確的是（）。
A.具有強烈的榮譽感
B.信心不足，表現(xiàn)欲不強
C.紀律性較差
D.具有較強的超群愿望
6.單項選擇題下列不屬于心理疏導法的常用方式的是（）。
A.宣泄疏導法
B.心理換位法
C.認知疏導法
D.情感疏導法
7.單項選擇題班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權影響力，二是（）。
A.學術影響力
B.個性影響力
C.職稱影響力
D.年齡影響力
8.單項選擇題關于班主任的角色，下列說法錯誤的是（）。
A.班主任是班級活動的管理者
B.班主任是學生全面發(fā)展教育的實施者
C.班主任是班級各種教育力量的協(xié)調(diào)者
D.班主任并非是班級普通的一員，因其扮演領導者的角色
9.單項選擇題“教師能做的，教務處不做；學生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。
A.主體性
B.獨立性
C.集體性
D.階級性
10.單項選擇題班級管理的根本目標是（）。
A.形成凝聚力
B.形成良好學習氛圍
C.實現(xiàn)教育目標
D.加強班主任的主導地位