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A.突擊性而非長期性
B.整體性而非單項性
C.培養(yǎng)人學的適應(yīng)性而非小學化
D.家園校的一致性而非孤立性
A.主體的適應(yīng)性問題
B.幼兒園小學化問題
C.小學幼兒園化問題
D.幼兒讀寫算問題
A.重視幼兒園精神文化建設(shè)，建構(gòu)良好的文化氛圍
B.教師熱愛幼兒、尊重幼兒，并與幼兒建立民主和諧的關(guān)系
C.教師對待幼兒態(tài)度冷漠，言行粗魯
D.教師幼兒之間互幫互助
最新試題
供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法是（）。
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，不正確的是（）。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）
（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務(wù)的順利完成。
（）影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。
從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。