A.直覺思維
B.發(fā)散思維
C.動作思維
D.集中思維
你可能感興趣的試題
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
A.原型操作
B.原型定向
C.原型反思
D.原型內(nèi)化
A.正加速
B.負加速
C.不變
D.減速
A.徒手型
B.細微型
C.不連續(xù)的
D.器械型
A.連續(xù)的動作技能;細微型動作技能
B.連續(xù)的動作技能;粗放型動作技能
C.非連續(xù)的動作技能;粗放型動作技能
D.非連續(xù)的動作技能;細微型動作技能
A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
A.4~8個組塊
B.4~9個組塊
C.5~8個組塊
D.5~9個組塊
A.規(guī)則學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.前人經(jīng)驗
B.感受與體驗
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
A.形象記憶
B.情景記憶
C.感覺記憶
D.符號記憶
最新試題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認為,學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識,這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢査,它的這種行為屬于()。
桑代克認為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是()。
()是—個人確立自己的目標,并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
—般來講,小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的()。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
下列關(guān)于注意的描述,錯誤的是()。
在德育過程中,如何運用榜樣法?