A.應(yīng)激
B.心境
C.激情
D.高興
你可能感興趣的試題
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.自然消退
A.注意分配
B.注意廣度
C.注意分散
D.注意轉(zhuǎn)移
A.感覺的對比
B.感覺的適應(yīng)
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效
A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索
B.認知風格主要影響學生的學習方式
C.區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標準是反應(yīng)時問
D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格
A.桑代克
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.班杜拉
最新試題
小學階段是發(fā)展學生個性()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。
()是—個人確立自己的目標,并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。
桑代克認為,學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是()。
針對這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對小學生進行理想教育?