單項選擇題在課堂教學過程中,李教師編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度,李老師所運用的評價方法是()。
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結性評價
D.形成性評價
最新試題
教師成長公式“經驗+反思=成長”是()提出的。
題型:單項選擇題
下面是某實驗小學一名教師對學生的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學習,又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現了()。
題型:單項選擇題
以評價對象自身的狀況作為參照標準,對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于()。
題型:單項選擇題
胡老師是一名經驗豐富的老教師,每次上完課之后他都會對本節(jié)課的教學進行反思,從而進行教學經驗的積累。由此可知,胡老師的教學反思屬于()。
題型:單項選擇題
田老師結束公開課后,對這節(jié)課進行了回顧,查缺補漏,這種教學反思的方法屬于()。
題型:單項選擇題
課前反思是教學活動之前,對學生認知水平、教學內容、教學設計、教學過程等方面自覺地進行審視、預測和分析,查漏補缺。因此說,課前反思具有()特點,重視教學前的反思,可以提高教師的能力。
題型:單項選擇題
下列不屬于操行評定的主要內容的是()。
題型:單項選擇題
“矮子里找高個”“水漲船高”是一種()。
題型:單項選擇題
現代教學中提倡教師要擁有“教學機智”,說明作為教師要學會在()。
題型:單項選擇題
教師在教學過程中就所學知識向學生進行提問屬于()。
題型:單項選擇題